恒濤雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校:學(xué)樂(lè)云教學(xué)讓教簡(jiǎn)單,讓學(xué)快樂(lè)
高密恒濤雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師郝美艷表示,技術(shù)進(jìn)步是人類文明發(fā)展的根本動(dòng)力,而學(xué)樂(lè)云教學(xué)就是以技術(shù)助力教學(xué),為更好的教與學(xué)打造了更為輕松的平臺(tái),并逐漸影響著老師的教和學(xué)生的學(xué)。
高密恒濤雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師郝美艷表示,技術(shù)進(jìn)步是人類文明發(fā)展的根本動(dòng)力,而學(xué)樂(lè)云教學(xué)就是以技術(shù)助力教學(xué),為更好的教與學(xué)打造了更為輕松的平臺(tái),并逐漸影響著老師的教和學(xué)生的學(xué)。

備課更輕松
云教學(xué)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)更大范圍、更有針對(duì)性的資源共享,幫助教師在享受海量PPT、教材輔助材料的同時(shí)也能隨時(shí)更新自身的知識(shí)儲(chǔ)備。不同于傳統(tǒng)備課,教師可利用手機(jī)直接完成備課,也能隨時(shí)隨地搜集素材,完善備課內(nèi)容,真正實(shí)現(xiàn)備課輕松化。
上課更
教師不再是被動(dòng)的課程執(zhí)行者,借助云教學(xué)平臺(tái)成功轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的開發(fā)者和創(chuàng)造者,以圖片、聲音、動(dòng)畫、文字等多種形式進(jìn)行課堂教學(xué),吸引學(xué)生的注意力的同時(shí)也突出了教學(xué)重點(diǎn)。
此外,學(xué)生全神貫注的課堂參與還能幫助教師突破教學(xué)難點(diǎn),提高課堂效率。而隨堂反饋功能又實(shí)現(xiàn)了課堂生成資源更大范圍的共享,幫助教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便隨時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方式,真正實(shí)現(xiàn)“以學(xué)定教”。學(xué)生主體的課堂教學(xué),有助于提高學(xué)生的自信心,讓學(xué)生對(duì)課堂產(chǎn)生更大的期待,對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更高的興趣。
作業(yè)更方便
作業(yè)的方便主要體現(xiàn)在教師布置和批改,學(xué)生提交形式上。對(duì)于教師來(lái)說(shuō),教師可用手機(jī)直接布置電子作業(yè),也能及時(shí)查看全班同學(xué)的作業(yè)完成情況,大大減輕了工作負(fù)擔(dān),提升了工作效率。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),利用手機(jī)也能直接完成教師布置的課文朗讀、單詞朗讀等音視頻作業(yè),也可和同學(xué)互動(dòng)互評(píng),相互學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。尤其是提分寶,以游戲的形式再現(xiàn)知識(shí)點(diǎn),寓教于樂(lè),打破學(xué)生對(duì)作業(yè)的厭煩心理,提高學(xué)習(xí)興趣和效率。
“如果我們教育不能引路文明,那么我們也必須跟緊這個(gè)時(shí)代?!痹撔=處熀旅榔G表示,學(xué)樂(lè)云教學(xué)就是一個(gè)引路革新的平臺(tái),真正實(shí)現(xiàn)了教得簡(jiǎn)單,學(xué)得快樂(lè)。廣大教師要主動(dòng)跟上教育信息化的革新之路,與時(shí)俱進(jìn),更好地優(yōu)化教與學(xué)。
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